Ребенок в 6 месяцев

Родителям важно знать, что умеет ребенок в 6 месяцев, чтобы понимать, отвечает ли кроха нормам. Индивидуальный темп развития есть у каждого малыша, а приведённый список помогает наблюдать за навыками и обсуждать их с врачом, не заменяя обследование. Если младенец отстает от нормы, лучше проконсультировать с врачом.

Содержание:

1. Что должен уметь делать ребенок в 6 месяцев
2. Особенности интеллектуального развития шестимесячного малыша
3. Физические показатели: как на шестом месяце жизни развиваются девочки и мальчики

Что должен уметь делать ребенок в 6 месяцев

Есть ориентиры развития к шести месяцам, но не все перечисленные далее умения появляются у каждого ребёнка одновременно. Малыши в этом возрасте быстро растут, у них меняется режим, начинается активный ввод прикорма. Игры и игрушки также воспринимаются совершенно по-другому. Родители замечают у своих детей новые навыки, что начинают просыпаться в полугодовалом возрасте:

• Хватает все предметы, что находятся в поле его зрения. Пытается их подробнее рассмотреть. Пробует удерживать и исследовать игрушку; уверенное перекладывание из руки в руку и поиск упавшего предмета могут появиться позже.
• Учится сидеть. Взрослый может поддерживать малыша в положении сидя; самостоятельное устойчивое сидение часто осваивается позже, ближе к девяти месяцам.
• Пытается ползать, лежа на животике. Некоторые детки привстают на четвереньки. Управление движениями постепенно улучшается. Диагноз «гипертонус» или его исчезновение не определяют по возрасту: необычную скованность, вялость или асимметрию оценивает врач.
• Развивается эмоциональная привязанность к другим людям помимо матери.

Движения ребенка в 6 месяцев улучшаются за счет укрепления мышц спины. Малыши часто меняют положение. При поддержке взрослого малыш может опираться ногами, но это не означает сохранения шагового рефлекса новорождённого и не требует тренировки ходьбы. Когда ребенок поворачивает голову, поворачивается его таз, и туловище выпрямляются.

В 6 месяцев ребенок фокусирует взгляд, узнает яркие оттенки (их он рассматривает дольше). Лучше ощущает вкус и может различить горькую, сладкую и соленую еду. Усиливается работа рецепторов, и ребенок лучше ощущает тактильные прикосновения, сильнее реагирует на дискомфорт и боль.

Особенности интеллектуального развития шестимесячного малыша

В шесть месяцев можно наблюдать следующие проявления познавательной активности. Сроки появления различаются; это ориентиры для общения с врачом, а не домашний тест интеллекта:

• Самостоятельно изучает один предмет. Шестимесячный малыш рассматривает вещь, ощупывает её, вертит, перекладывает в ручках, сконцентрировав на ней свое внимание. Пробует «на зуб».
• Различает знакомых и незнакомых людей. Знакомых встречает радостно. По отношения к незнакомцам может демонстрировать испуг, настороженность.
• Начинает осознавать причинно-следственную связь. Проявляется это в отношении к игрушкам. Трясет, сжимает, роняет, осознавая, что когда это сделает, послышится звук. Бьет по кнопке музыкальной игрушки.

Отклик на имя постепенно формируется; в перечне CDC этот ориентир относится к возрасту около девяти месяцев. Различает эмоции знакомых. Понимает, когда к нему обращаются ласково, а когда ругают. В ответ на голосовую интонацию может улыбаться, смеяться или расплачется.

Активно формируется речь. Малыш пока не обладает осмысленным звукопроизношением. Малыш пробует разные звуки и отвечает на голос; разнообразный повторяющийся лепет обычно становится заметнее в следующие месяцы. Осмысленных слов в шесть месяцев не требуют.

Настроение стабилизируется – малыш по-прежнему может плакать, когда ему нужны контакт и помощь взрослого. Плач появляется, если ребенок проголодался или ощущает дискомфорт. В моменты увлечения игрушками или другими предметами, вызвавшими его интерес, находится в хорошем настроении. Отлично проявляет эмоции – расстраивается, пугается, радуется, удивляется. Эмоциональное состояние часто связано с эмоциями матери.

Физические показатели: как на шестом месяце жизни развиваются девочки и мальчики

В 6 месяцев у многих деток начинает расти первый зуб. Это болезненный процесс, поэтому ребенок становится беспокойным, может испытывать дискомфорт в дёснах. Потерю массы, отказ от питания и температуру 38 °C и выше нельзя списывать только на зубы — нужна медицинская оценка.

Другие ориентиры движения у полугодовалого ребёнка приведены ниже. Каждый навык оценивают вместе с общей динамикой развития:

• Переворачиваться. К шести месяцам многие дети переворачиваются с живота на спину; обратный переворот может появиться позже. При отсутствии прогресса или утрате навыка обратитесь к педиатру.
• Опираться на руки, лежа на животе. Подолгу удерживать себя в таком положении.
• Пытается ползать. Не страшно, если эти попытки неудачны.

В 6 месяцев ребенок активно готовиться ползти, но если родители видят, что кроха отстает в физическом развитии от норматива, нужно обратиться к врачу. Поводами для беспокойства являются неудачные попытки малыша переворачиваться с животика на спину. Переворот с живота на спину относится к ориентирам около шести месяцев; отсутствие навыка или другие сомнения стоит обсудить, не ставя диагноз по статье.

Основные графики роста ВОЗ используют массу и длину тела, а также окружность головы. Окружность груди не относится к приведённым стандартным шкалам. Для мальчиков и девочек ориентиры различаются:

В таблице для массы, длины тела и окружности головы указаны ориентиры ВОЗ от −2 до +2 SD для шести полных месяцев. Индивидуальную динамику оценивают по последовательным измерениям. Формула ниже не годится для расчёта «правильного» веса:

Прибавку массы оценивают по графику роста, а не по формуле «вес при выписке + 800 × 6».

Поскольку при рождении ребенок может быть крупнее или меньше сверстников, простая арифметическая формула не определяет индивидуальную норму.

Активнее всего рост и вес дети набирают в первые четыре месяца после рождения. Прибавка массы на шестом месяце различается; обязательных 600–700 граммов для каждого ребёнка нет. Рост также относителен – по сравнению с ростом на пятом месяце, изменения длины тела, окружности головы и груди оценивают в динамике; эти величины не обязаны ежемесячно увеличиваться на фиксированное число сантиметров.

Дети осваивают сидение в индивидуальном темпе, но если малышка пока не спешит, родителям не стоит её торопить. Насильно сажать ребенка не стоит. При обучении нужна подходящая поддержка и безопасное положение; нельзя насильно удерживать уставшего малыша. Утверждение о повреждении мочеполовой системы девочек от сидения не подтверждается указанными рекомендациями.